Conseils pour enseigner l'anglais en petits groupes dans votre classe ESL

L'enseignement de l'anglais comme langue seconde (ESL) en groupe peut être extrêmement difficile, mais peut être l'une des expériences les plus gratifiantes. L'idée de marcher dans une salle de classe, pleine de visages inconnus, peut vous remplir de terreur, mais n'oubliez pas que les élèves eux-mêmes seront nerveux et vous occuperont des conseils. La patience, l'enthousiasme et la bonne préparation peuvent faire du travail avec les groupes l'un des aspects les plus agréables et les plus satisfaisants de l'enseignement ESL.

Les avantages de l'apprentissage en petits groupes dans un environnement collaboratif comprennent la célébration de la diversité, la reconnaissance des différences individuelles, le développement interpersonnel, impliquant activement les étudiants dans l'apprentissage et plus d'opportunités de rétroaction personnelle.

Les avantages et les inconvénients de l'enseignement de l'anglais en petits groupes

L'un des principaux avantages des groupes d'enseignement est que l'enseignant peut facilement varier les types d'activités utilisées. Par exemple, les enseignants peuvent choisir de diriger une activité, puis diviser la classe en paires ou en groupes plus petits. Le travail d'équipe peut également réussir car de nombreux étudiants aiment être compétitifs. L'objectif des leçons peut facilement être placé sur les élèves plutôt que sur l'enseignant, ce qui est évidemment plus difficile avec les leçons individuelles. Travailler dans un groupe motivera de nombreux étudiants, car ils partagent leurs idées et leurs doutes et s'entraident à apprendre tout en créant de nouvelles relations et, espérons-le, aux amitiés. Une concurrence saine peut être un facteur de motivation et les étudiants peuvent s'encourager mutuellement à apprendre.

Cependant, la discipline peut être un problème en groupe et chaque enseignant doit trouver sa propre façon de faire face à de tels problèmes. La définition des règles de base peut être utile et les élèves doivent savoir quel type de comportement est acceptable en classe. La gestion et la surveillance des salles de classe sont des compétences essentielles, ce qui s'améliorera certainement avec l'expérience.

Il est inévitable que certains étudiants soient plus bavards, voire dominants, en groupe. Les étudiants timides peuvent avoir du mal à s'exprimer et à se sentir gênés ou à regarder parfois. L'enseignant doit prendre le contrôle de ces situations, par exemple, en demandant aux élèves timides de travailler ensemble. Un étudiant ne doit jamais être mis sur place ou fait pour se sentir gêné devant la classe.

Les différences culturelles peuvent également causer des problèmes en classe. Vous devez être conscient des normes en classe dans votre pays.

Par exemple, les étudiants asiatiques sont habitués à être enseignés et peuvent être surpris ou choqués si vous leur demandez de jouer à des jeux. D'autres cultures peuvent ne pas être utilisées pour s'exprimer devant les autres, ou avoir du mal à travailler en petits groupes ou en paires. Assurez-vous que vous êtes sensible à de tels problèmes.

L'un des plus gros problèmes auxquels un enseignant peut rencontrer avec un groupe est d'avoir une classe où les élèves sont à des niveaux mitigés. Cela rend difficile l'organisation d'activités pour la classe dans son ensemble et peut signifier diviser les élèves en groupes d'éclat selon leur rythme, leur niveau et leur capacité. Bien que cela puisse être extrêmement frustrant pour un enseignant, une préparation supplémentaire aidera grandement.

Les différents types de groupes d'apprentissage en anglais

Jeunes apprenants

L'idée d'enseigner aux jeunes apprenants peut remplir certains enseignants d'effroi, mais les enfants sont extrêmement réceptifs et bien que vous ayez besoin de faisceaux d'énergie pour faire face aux enfants, les récompenses sont incroyables. Les jeunes apprenants ont besoin de beaucoup de répétitions et de révision, mais sont généralement extrêmement rapides à apprendre. L'apprentissage doit être amusé et les enfants réagissent bien aux jeux, aux chansons, aux jeux de rôle et aux activités interactives. Vous pouvez avoir des problèmes de discipline, il est donc essentiel d'établir des règles et de vous y tenir. Assurez-vous d'avoir du matériel pédagogique supplémentaire à portée de main (ou du moins l'essentiel).

Adolescents

Bien que passer aux adolescents ne soit pas l'une des tâches les plus faciles, cela peut être incroyablement enrichissant. Les adolescents ont besoin d'encouragement et de se sentir impliqués dans leur apprentissage. Il est important de trouver des sujets qu'ils trouveront stimulants et reconnaître leurs insécurités et combien ils ont à vous offrir en tant qu'enseignant. Sachez que les adolescents nécessitent une approche très unique de l'apprentissage de l'ESL, et vos plans de cours devraient refléter cela.

Adultes

Il convient de garder à l'esprit que de nombreux adultes qui choisissent d'étudier l'anglais viendront en cours lorsqu'ils auront terminé le travail ou pendant une pause déjeuner. Il est donc essentiel de s'assurer que les leçons sont difficiles, mais que vous n'êtes pas trop exigeant. Les adultes ont souvent un objectif spécifique pour vouloir étudier et aimer prendre en charge leur apprentissage. De nombreux adultes auront eu un style d'éducation très traditionnel, il peut donc avoir besoin de s'adapter à des méthodes plus contemporaines d'enseignement des langues. Soyez prêt à travailler potentiellement avec des étudiants plus avancés d'anglais langue seconde s'ils ont étudié la langue pendant un certain temps.

Cours de conversation

Les groupes qui ont besoin de conversation uniquement peuvent être l'une des situations les plus stimulantes auxquelles un enseignant peut être confronté. Selon le niveau du groupe, un enseignant a l'avantage de pouvoir introduire des matériaux authentiques tels que des journaux, des films et des chansons pour encourager la conversation.

Dans les cours de haut niveau, il peut être amusant d'organiser des débats, des discussions sur les questions actuelles ou même simplement de petites discussions. Il est important de trouver le bon équilibre lors de la correction de la prononciation et de la grammaire des élèves en parlant. La sur-correction permettra aux élèves de se sentir inhibés et entraîneront une réticence à communiquer.

Cours de commerce

Les cours de commerce nécessitent une approche différente. Les adultes qui ont besoin d'apprendre l'anglais pour le travail sont généralement très motivés et ont des exigences spécifiques telles que l'écriture formelle, l'anglais par téléphone et le vocabulaire dans des secteurs tels que le marketing, les ventes et les descriptions de produits. Ces étudiants peuvent être sous pression pour apprendre rapidement et auront besoin de beaucoup d'encouragements, de soutien, de pratique de conversation et d'exercices pratiques.

Cours d'examen

Des groupes d'étudiants qui étudient pour des examens spécifiques tels que TOEFL, IELTS ou Cambridge examens doivent être motivants et stimulants constamment. Il est essentiel que les élèves comprennent leur objectif dès le début et l'enseignant les aide à suivre leur travail et à couvrir tous les sujets requis dans le délai alloué. Les étudiants de ces cours ont tendance à être hyper axés et motivés, mais aussi très exigeants envers leurs enseignants. Ils ne jouent pas!

L'enseignement bien conçu en petits groupes a des avantages clairs pour l'apprentissage des élèves en termes de rétention d'informations, de pensée critique et de consolidation de l'apprentissage de différentes parties d'un programme.

Destinations populaires pour devenir professeur d'anglais à l'étranger

DansEurope, la majorité des enseignants devront travailler avec des groupes d'enfants, d'adolescents ou d'étudiants nécessitant une conversation ou des cours d'affaires. L'Italie, l'Espagne, la France et la Grèce sont parmi les endroits les plus populaires.

Asie de l'EstAttire des milliers d'enseignants, en partie en raison des salaires relativement élevés proposés. La Corée du Sud, le Japon et la Chine ont tous une énorme demande de compétences en anglais. Les étudiants de ces pays ont tendance à être habitués aux leçons qui se concentrent sur les informations de l'enseignant, des livres, de la grammaire, de la traduction et de la mémorisation. Les enseignants travaillant dans les pays asiatiques doivent être conscients de ces différences culturelles avant d'entrer en classe.

Des groupes d'enseignement dans leUSAou d'autres pays, où l'anglais est la langue maternelle, différera car les étudiants partageront probablement la même langue maternelle. Cela signifie que l'anglais est essentiel pour la communication dans toutes les situations. Les destinations populaires incluent New York, Chicago, Boston, Oxford, Cambridge et Londres.

Avant tout,Assurez-vous d'apprendre les noms de vos élèves.Cela peut sembler évident, mais de nombreux enseignants ne se soucient pas! Si vous connaissez les noms de tous vos élèves, vous vous faciliterez la vie beaucoup plus facile.

En plus d'aider à créer une relation plus personnelle avec les étudiants, vous pourrez également rooter plus facilement nos problèmes de discipline. Avec cela, il est essentiel d'essayer de créer de bons relations en groupe.

Les gens ont tendance à travailler ensemble beaucoup mieux lorsqu'ils apprennent à se connaître.Utilisez des brise-glaces pour aider les étudiants à se découvrir les uns sur les autres.C'est une bonne idée de déplacer les élèves afin qu'ils ne travaillent pas toujours avec le même partenaire ou les mêmes petits groupes. Bien sûr, il peut y avoir du temps où vous voulez diviser les groupes d'éclat par capacité ou, dans le cas des cours de conversation, à quel point ils sont bavards ou silencieux. Dans ce cas, pré-plan comment vous voulez diviser votre classe et les diviser en conséquence.

Le timing est fondamental lorsque vous travaillez avec un groupe.Assurez-vous que vous avez suffisamment de temps pour effectuer des activités principales telles que l'écoute ou les conversations, qui ne peuvent pas facilement être étirées dans une leçon de suivi ou terminée à la maison. Il est utile d'avoir quelques activités de 5 à 10 minutes préparées au cas où vous constateriez que vous auriez le temps de remplir. Des jeux tels que Hangman, Vingt questions, l'association de mots et le bingo peuvent être utilisés sous diverses formes avec la plupart des niveaux et des types d'étudiants. Assurez-vous que la vitesse de votre livraison convient au niveau de votre groupe. Vous devrez parler plus lentement avec de nombreux groupes et éviter d'utiliser de l'argot ou des phrases difficiles. Cependant, il est important de ne pas parler trop lentement, car cela semblera contre nature et les élèves auront du mal à écouter d'autres locuteurs natifs. Assurez-vous de donner de nombreux exemples pertinents avant de demander aux élèves d'effectuer des tâches.

Parce qu'il y a plus d'échanges entre les étudiants en petits groupes, vos étudiants reçoivent plus de commentaires personnels sur leurs idées et leurs réponses. Cette rétroaction n'est souvent pas possible dans l'enseignement en grand groupe, dans lequel un ou deux élèves échangent des idées et le reste de la classe écoute.

Un groupe d'étudiants enthousiastes et motivés offre à un enseignant un sentiment incroyable de satisfaction personnelle et c'est une joie de regarder les progrès et la transformation de votre groupe. Les étudiants peuvent avoir un effet extrêmement stimulant les uns sur les autres et l'interaction entre les élèves aide à faire avancer le travail de groupe. Encourager le soutien entre les élèves est à la fois gratifiant et stimulant pour l'enseignant et les membres du groupe.

Vous trouverez inévitablement un mélange de personnalités, d'horizons et d'intérêts au sein d'un groupe, ce qui est toujours fascinant à découvrir. Ainsi, les groupes d'enseignement vous garderont sur vos gardes et vous offriront des opportunités infinies de communication et de créativité; Vous trouverez peut-être qu'après un certain temps, vous avez hâte de monter dans la salle de classe!